浙江大学2020-2021秋冬学期选课总结

这学期一共上了10门课,共获得25.5学分,在氵课过程之中颇有(粗野的)心得,记录下来以便下学期更具条理化的学习。

这学期一共上了10门课,共获得24.5学分,在氵课过程之中颇有(粗野的)心得,记录下来以便下学期更具条理化的学习。

思想道德修养与法律基础

这门课大概是我秋冬学期最后悔的一门课。选课之初自查老师平台查得预置的老师评分仅有2.x分,便令我有几分退课重选的犹豫,但是多次咨询学姐所得到的建议都是尽量不要退课,因为这种课想要在没有预置的情况下选上是极为困难的,并且一旦没有选上要延后学习的话会干扰到之后培养方案上课程的修读(准确来说是之后大一春秋、大二一整年的课程都非常多且烦,没有安放这门课的位置)。事实上其实可以有破釜沉舟的途径(退课补选,但需要冒一定的风险)。但由于经验不足,我最终还是没有换课。

  • 教师:章清祥
  • 学分:3
  • 课程设置:老师实际用于上课的课时不多,基本上是安排学生讨论/展示,另外有一节课用于“向老师提出问题”,一节课用于讲解期末历年卷(我所做到的真正的期末卷与2019-2020的期末卷相似程度极高,并且据我所知通过其他方式是无法买到最新的历年卷的),一节课用于看红色纪录片。成绩70%平时分+30%期末考
  • 作业安排:一共有三次小组话题讨论、两次小组研究性学习展示、一次个人大作业。
    • 小组话题讨论:需要完成规定时间六分钟的展示,需要ppt及约1.2k字的文字稿,每次讨论的话题都是老师指定的,基本上是思辨性内容,并且很红很正。
      • 第一次讨论:当代青年应有怎样的格局与境界(或其对大学生发展的影响)&敬畏生命(自然)
      • 第二次讨论:从用唯物史观,简论改革与创新的关系&从经济全球化角度谈中美之间的竞争与合作关系
      • 第三次讨论:未来网络安全对国家安全的影响及作用&谈谈法治中国建设的核心问题
    • 小组研究性学习:题材不限,但是有推荐的选题。需要完成不少于5k字的论文(要求论文格式并且会查重)以及十分钟的展示(ppt&约1.8k字的稿子)。
    • 个人作业:可以是研究性学习,也可以是规定书目的读书报告,不少于5k字,要求论文格式,会查重。
  • 经验技巧:
    • 时间把控:该老师在时间上的要求极为严格,时间不能多也不能少(少20秒也会扣分),因此我们小组应对这的方案是准备略多于规定时间的文字稿,展示时使用自己的手机计时,机动把控时间,此外在ppt上的最后部分不安排需要强思辨性的内容,列好提纲能够在班长叫停之后迅速停止。
    • ppt制作:(仅针对从零起步者)学会套用模板和精简文字是很方便的氵有一定质量的ppt方法。ppt模板不一定要学校论文报告那种形式的很严肃的模板,可以使用各种不同形式和色调的,只要有一定审美并且与主题氛围没有很大的差异就可以。除此之外要学会精简文字,不能在ppt上输入原文,要进行一定的概括,有节制地使用文字,用提纲式的语言标出关键词(一定要让老师看到关键词!不能觉得自己以讲为主就不在ppt上放出来,有些时候就算没有讲到,但是ppt上有,老师也会留下比讲到更深的印象。。在没有时间改文字稿or展示时间有限的时候可以这么操作)如果要获得优秀的展示分数的话,最好能够将思路整理成一个体系,有比较清晰的逻辑可以让老师看出来,把零散的观点整理成一个词可以概括的东西(eg:形策课《八佰》影评展示的时候我们把电影对人的思想指导概括成了“重铸英雄观、战争观、国家观”,虽然读来不通顺且内容和关键词的联系有一丢丢牵强,但是老师是不会那么较真的,这样就比单纯的爱国呼吁等要好很多。)在前面都做到得心应手之后,可以开始关注不同字体、动画效果,然后就可以开始自己设计版面布局,就不在此赘述。
    • 氵论文技巧:我们小组第一次研究性学习选择的话题是有关隐私泄露的调查。这一类研究性学习的方向比较学院派,思路和结论都很清晰,可以比较轻松的把大作业氵过去,分为定义(现状)、原因(泄露途径)、影响(潜在危害)、建议几部分。第二次研究性学习的选题则并非从推荐选题中挑选,而是自己另想,承袭第一次选题的风格,以“宅文化”为主题,也可以套用前面的分析模板,略加调动即可不费脑子的氵完一篇思修论文。这样选题其实参考了老师给出的推荐选题,可以发现里面大多数都与大学生生活息息相关,就是说如果自己另想的话,选题最好是某物对大学生的影响,(我鉴于我的老师比较憨就额外加上一个条件,不能选择他的专业领域相关的事物,要选他听说过一点但不是很清楚的东西)在此基础上发散思维一下即可。此外,对于小组讨论的稿子,在结构整理上可以参考以上ppt里面所说,把零散的观点整理成有结构有逻辑的东西,把结构清晰地展示出来,老师不会太较真。
  • 小组协调(本条仅针对不幸成为组长的可怜人)
    • 对自己的组员心里要有逼数!我通常这样要求:每次上课后(早上第一节的课)的第二天晚上进行讨论,要求他们在讨论之前查询足够的相关资料再聚在一起线下讨论(当然通常他们都不会提前准备,都是现场查的,不过问题不大),整理出一条清晰的逻辑线(必须反复把讨论拉回主线时刻整理,每次有新思路的加入都要把那一个点重新全部梳理一遍,不然话题一散就会极其混乱)
    • 分锅一定要明确!在最后的时候一定要把谁负责什么部分都明确地说清楚,同时也要分锅平衡。对于小组讨论,我们通常三个人负责文字稿的各部分,一个人负责展示和文字稿的整理,最后一人负责制作ppt。对于大作业展示,则四人负责论文的撰写,最后一人负责展示及论文整理及文字稿整理,ppt就由好心人来做(当然通常是组长)。。如果分锅没有说清楚的话可能到最后就是一堆人分到了所谓”查资料“的锅然后最后稿子稀烂上课直接被老师怼。(惨痛教训)
    • ddl要定得很清楚,最好给后续留下足够的修改时间不能踩点办事,要知道组员一般会比较拖沓。。我的时间线如下:周一早上发布任务,周二晚上线下讨论,周五傍晚交文字稿,周六给出整理好的稿子,做好ppt,下周一展示。

最终绩点4.5,总评90,在小组展示一次拉跨+讨论一次拉跨,其他几次均平平无奇的情况下实属不易了。(并且我给队友的分数都是拉满的,每次的小组评分跟他们拿到的估计差不多)

中国绘画史

这门课是很有干货的课,上课能学到很多东西并且非常有趣,更是氵手机的绝佳机会,老师国美毕业专业水平一流,人美心善年轻漂亮,课程既属于文艺审美又是美育认定课程,性价比极高,非常推荐一上。我是卑微补选选手,只要脸够厚,真诚地找老师签条子应该能够补选成功。不过春夏学期似乎没有开设中国绘画史这门课,而是开设了”打开艺术之门——中国画“,除了绘画史之外还要上实践课程,如果要选的话也要更加慎重一点。

  • 教师:高念华
  • 学分:1.5
  • 课程设置:课程安排是八周,第一节课是中国绘画史的绪论,后面按时间顺序从原始艺术讲到现代艺术,最后一节课讲了西方艺术并与中国画比较讲解。其中第七周后半节课会有一个很简单的小测,成绩主要是论文。每节课上完课最后在学在浙大上点名。
  • 作业安排:
    • 一次小测,我所做到的是一个填空题+一个主观题,填空题只要上课听了就能回答出来,问的是我国第一个以地名命名的画派是________(朝代)的_________(画派),是上课有非常详细的讲解的东西。主观题是非常发散性的问题,无论有没有听课,回答都是没有很大的差异的。主观题为:画家绘画风格的影响因素枚举+举例。
    • 中国绘画史相关论文,上限3k字。特别说明的是,老师并没有要求我们做出非常学术性质的研究,对课程的感悟、写写喜欢的画家和喜欢的原因、赏析一幅画这种形式的都可以,也可以针对上课所提到的观点进行一些引申思考。
  • 经验技巧:
    • 小测非常简单并且区分不大,就算填空题不会,其实就现场交作业的混乱情况来看是足以用手机搜出来写上去的。。并且由于小测需要留档,老师要求我们拿出手机拍照后上传到学在浙大上,对于不会做的人来说就更有可趁之机趁乱起事。。
    • 对于期末论文,我自己选择的是对于上课提到的一件作品《马王堆T型帛画》进行了一点联想和分析,主要针对两点(与《离骚》的意向联系和对于这件作品的联想,比如用于招魂还是引道升天的一点小分析之类)进行展开,其实内容算是比较匮乏的,硬是氵到了3k字,但是有很明确可以被老师看出来的自己思考的点,就可以拿到比较不错的分数。

最后绩点4.5

经济法理论与实务

可以说是浙大的特色课程了,值得推荐给所有同学(包括其他学校的同学)。同样学到了很多干货,在生活中非常实用。外校同学可以上mooc看周黎明的经济法理论与实务,讲的内容基本上是一样的,除了民法典部分可能有些出入,在培养法律素养上mooc课程已经足够了(内容一致,不过线下课程举的例子有些更加不适合公众发表。。。基本上是差不多的)。老师幽默且前卫,被hyc盛赞是“自动升级的快乐喷泉”。在学分认定上属于通识选修的“当代社会”

  • 教师:周黎明
  • 学分:1.5
  • 课程设置:基本按照课本(《经济法理论与实务》,不嫌略微枯燥的话单啃书也很长知识)安排,最后会有一节复习课大致过一下考试内容。
  • 作业安排:
    • 一份自己起草的合同,发送到指定邮箱。难度不高,课本里有合同起草的模板,自己想个主题照着模仿一下即可。另外特别注意的是老师是经验丰富的律师,是否符合学生的水平是一目了然的,所以绝对不能抄袭。
    • 期末开卷考试,必有一道计算税率的题目,其他都是填空选择,翻书基本可以翻到。
  • 经验技巧:因为这门课是两百多人的大课,所以其实上课时可以放心氵的,因为人多一般需要提前占座位(当天晚上的课,我们一般在下午一点左右去占座位,基本上才能有前三排,如果坐在后面的话ppt很小基本看不清)。可以按照老师讲的对着书看也可以纯听他讲,其实知识量差别不大,都能学到很多。就算平时不听,开卷考试也只要考前看一会熟悉一下内容基本上就可以了。关于合同,我写的是及其弱智敷衍的与家长协商生活费的合同,分数虽然不高但应该也不会很低。

最终绩点4.5

农事劳动实践

同样是非常有意思的通识课,老师们都非常可爱,也很舍得花经费,每节课都给我们体会不同的劳动。学分认定上既是博雅技艺又是劳育课程,性价比极高。不仅上课氛围很轻松活跃,还可以get小礼物(自己移栽的多肉和种的小白菜可以带回家)总体上还算轻松,每节课体验的任务都很新奇有趣,也可以学到很多知识。

  • 教师:宋文坚等农业试验站的老师都会来上课
  • 学分:1.5
  • 课程设置:每节课安排不同的劳动内容,由一个老师主讲,总共四个老师会在劳动时指导。不同时期的劳动课程不同,我是冬学期的课,按顺序体验了割稻、种油菜和小麦、桃树施肥、害虫防治、果树刷漆、扦插种植、组装滴灌装置等。每节课都会点名两次,在上理论的教室和实践场地都会清点人数。
  • 作业安排:没有需要课后完成的报告,有些课上会需要完成报告,只要跟着节奏完成下课前上交即可,区分度不大,重点在于劳动。另外期末会需要上交一份3000字的劳动心得,可以写自己对这门课的体会也可以写对劳动的思考。总体上还算轻松,每节课体验的任务都很新奇有趣。
  • 经验技巧:
    • 上课方面,只要好好完成老师交付的任务即可。老师也不会管的很严,课堂总体还是很轻松的,讲理论的时候我的同桌上课吃炸鸡、睡觉都没有计较。实践方面难度都不高,提前做完的话还可以和老师一起唠嗑,可以随意问问题也可以闲聊。如果在实践过程中有什么不确定的事情可以向老师/师傅请教,多追问一下甚至老师会亲自动手帮你干。。
    • 作业方面,我主要规避了假大空地谈劳动的意义,侧重在讲这几次课劳动的过程和对这门课的心得感悟上。我习惯在每节课后记录300字左右的心得,这样到最后整合一下字数就差不多达到了要求。我个人感觉写这个可以不用像写论文那样正式,可以就像在跟老师唠嗑一样地自嘲养尊处优四体不勤。升华的高度可以不那么高,多写写贴近生活的事情,相对会更加真实亲切一点。但是要注意规避刻意奉承亲近!

这门课我有一次劳动没有参加,应该扣了一些分,但是总体的成绩还不错。绩点4.2

电工电子工程训练

这门课也是实践型课程,学分认定为博雅技艺,总体上上课也很轻松,老师非常和气。是一门轻松氵分的课程。特别注明的是个人感觉这门课反而对文科生更加友好,因为评分的大头是报告分数。

  • 教师:潘丽萍
  • 学分:1.5
  • 课程安排:两人一组完成实验。前期主要安排电路连接方面的实验,只要思路清晰照着课本上已有的图绘制出来即可。后面是两节课软件绘制和最后的焊接。
  • 作业安排:每节课后要完成一份实验报告(有时候是多节课合并完成)要求有实验名称、内容、心得等内容(越完善越好,除了心得以外的部分都可以直接抄课本),另外还需要一份接线图(区别于课本上的原理图。原理图为了方便可以将同一仪器的不同接线柱分开画,但是原理图要求还原现实的接线)
  • 经验技巧:
    • 与前文的心得技巧是共通的,要不油腻带点少年气的行文方式。我的第一份心得还蛮得意地展示了自己独创的电线环剥技巧并且附简图(用剪刀腹部环切,再把环切部分扭一扭拔出来,去绝缘层特快)。除此之外就是总结这次实验中所犯下的错误,比如忘关空气开关就开始调试这种危险操作。基本上只要前面的内容抄对后面的心得够诚恳分数就不会低。这个要从前期开始就把握住,因为后期大家的报告分数都会越来越高。画接线图可以在实验的时候拍照,到时候照着这个整理一下直接画就可以。
    • 想要实验分数高,线要尽可能地排好,就算时间来不及,也要横平竖直看上去美观一点,局部难以扭直问题不大,整体干净即可。

最终绩点4.5

C语言程序设计&线性代数&微积分&大学英语Ⅲ

这些都是不强制进行正态分布的课程,相对来说也更加容易拿满绩。但是需要注意的是这种课程选择好老师很重要!!宁可选择给分好的老师来代替上课优秀但给分一般的老师,可以通过智云课堂听讲课优秀的老师上课,同时享受优质教学质量和优质的绩点。我的微积分和线性代数都有幸遇到了讲课和给分都很好的老师,c程虽说老师上课深入浅出,但是给分一般(俗称比较求是)。我理论89分及编程题全对,和其他班级理论79分编程题全对的拿到了同一档分数(总评89 4.5)。因此不同老师的给分差异是比较大的,尽可能选择给分好的老师也算是无奈之策吧。。

数院的老师大多都是很好的老师,平时分通常都会拉满,饱和式学习基本上可以保证不错的绩点。

大英老师基本上也都是很温柔友善的老师,但是大英平时分是有一定的细则的,无法通过平时分来挽救总评。只能靠平时多背单词。。有的时候善良的老师也会捞一手,譬如我的平时的作文分数两次都从原来的13分捞上了最终的14分,上课稍微积极一些回答可能可以让老师网开一面。亲测一学期没背单词平时分不高的情况下,期末考前夜爆肝背了整册书的单词,第二天除了听力蒙一半之外全卷都感觉蛮简单。

需要注意的是,以上类型的课程投机取巧都是行不通的!!!一定要平时好好学习才可以!!!

体育

体育课自然不乏优秀的老师和有趣的项目。但我个人吹爆我的网球老师(创下体艺部选课记录,30个人的班级800个人想选)楼恒阳老师,每周仅有一次课且身兼多课的情况下也能认得出班里同学还会记住名字,最后会拍大合影。是又有趣又和善教得好技术优秀的老师。

补选相关

除了思修课程之外,前文所提到过的所有通识课都是十分难选上的课程,因此要有一定的补选技巧。

实验类型的课程(农事劳动实践和电工电子工程训练)因为实验器材的限制通常是不能补选上的,我侥幸通过补选选上了农事劳动实践,但是经历了连续两周每周4.5h作为“黑户”上课,在钉钉上多次向老师私信希望能够补选,并且老师给出的答复也是“原则上不通过补选”。鉴于这门课在我上课时是第一次开课并且连续听了两次课(共八次),才勉强让我补选成功。

其他类型的通识课的补选则要看教室容量是否还有剩余。若有,可以选择向老师发电子邮件,也可以选择去蹭课,再直接向老师请求。我一般选择后者,若是比较受欢迎的课最好能让老师签一张同意补选条子交到对应的开课院系去(此法可能无效,因为签条子行为原则上是不允许的),补选申请由对应的开课院系统一审核。

对于同一门课由多个不同老师分别开课的情况,补选需要慎重。因为补选这个操作的原则是“选上”,其实是无法指定老师的,如果目标班级满员(指选课容量而非教室容量)的话可能会调剂到同一时段其他老师的课堂,优先分配那些选课容量未满的老师(在经历了多轮选课的情况下容量还没满,老师基本都是上不好or给分差or二者兼有)。

语言类课程由于教室容量限制基本不接受补选,只有极少数因为换校区等因素有成功的先例。

个别课程的补选可能需要特殊流程,比如蔡云的职规补选必须要在她的公众号雲云如是上抢名额,基本按照时间先后,个别会鉴于申请理由进行调整。

一条评论

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